中学学生制作中学生碳足迹计算器手机软件

如何培养一个中学生的环保意识？在李泰然看来，最有实质作用的方法就是摆出数据。

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李泰然是北京师范大学附属实验中学的学生，今年高三的他自行研究制作了一款中学生碳足迹计算器手机软件。只需要打开手机软件，填入日常消费数据，一个中学生就能快速测算出自己日常生活产生的碳排放数量，了解自己的碳足迹。 本+文`内/容/来/自:中-国-碳-排-放-网-tan pai fang . com

“计算出来的碳排放量可与平均水平作比较，并且对中学生的碳足迹行为给出建议。”李泰然将计算所需的数据分为“个人可控消费”、“个人非可控消费”和“家庭人均消费”，根据三类碳排放量测算结果，通过软件给用户提供减碳建议和方法。

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虽然“碳足迹计算”的想法听起来“高大上”，但它的灵感来源却十分“接地气”。

高一时，李泰然担任了学生会副主席兼宣传部部长。高中前两年，他策划、执行了许多有关环保的活动：成立微公益社团，向学生出售印有学校LOGO的手机壳，将收入捐给山区学生；回收可降解的牛奶袋；与好朋友去养老院义演……

而“碳足迹计算器”的灵感就来自他在ALI（Action Leadership and Innovation）社团组织发起的“木箱回收废纸计划”：用劳技课制作的木箱回收合唱节同学们使用作废的歌谱。 内-容-来-自；中_国_碳_0排放￥交-易=网 t an pa i fa ng . c om

可最初，这个计划并不能抓到同学们的“兴奋点”—学生没有自觉性。于是，李泰然便和学校商议，通过引入班级加分手段提高同学参与性。最终，回收的废纸卖了近3000元。

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也就是在木箱回收计划的过程中，李泰然偶然发现了一个叫“FOOTPRINT”的国外网站。这个网站通过问卷调查的形式，针对个体让用户围绕碳排放的流程填写信息，如每天出行时间、用电脑的时间，问题还会细致到如“平时用的铅笔盒的制作材料”等。