气候知多少——中外气候教育的日常 什么是气候教育？

 

近年来，随着国家对可持续发展的日渐重视和鼓励气候教育相关政策的出台，国内一些气候教育的先行者也开始了实践与摸索。自2012年开始，中国民促会在近百所学校开展了为期3年的“中国气候变化教育”项目，对近千名中学教师进行气候知识教学和开展相关活动的能力培训，并搭建了中国气候变化教育网页（http://www.chinaclimateeducation.org/aboutus）；北京市海淀区教科所尝试编写了《气候变化教育》的读本，开发气候教育方面的教学资源；在中国知名大型开放式网络课程平台“网易公开课”上，也有越来越多的气候相关的科普/专业课程供有兴趣的人群学习......

 

然而，全面系统符合国情的本土化教材缺乏，知识能力足够支撑气候变化教学的教师有限，综合考虑成熟系统的政策机制空白，中国气候教育的前方并非坦途——

 

国内可持续教育近年的发展趋势如何，上下求索的过程中正面临或将会面临什么问题？

发展较为成熟的国外，在教育中又是如何探讨气候变化问题的？

气候教育是否拥有与其他活动“融合”的潜质，例如寓教于乐的生态旅游活动？

这些问题的答案，藏在哪里？