（1）在2018年前，全面推行低碳理念、碳基础知识、碳资产管理基础的全校必修，让学生能对低碳伦理、低碳法理、低碳生活、低碳社会、低碳经济的世界潮流、趋势有整体认知和把握，树立低碳发展思想观；
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（2）在2020年前，细化各专业在低碳发展方面的可为之处，开发低碳技术、装备或开发低碳融资方案等，以及碳计量、核查科技，培养学生结合自己专业情况帮助组织、企业或社会低成本减碳的基础专业素质，以及基本的碳资产管理能力。此，初步可划为本科生碳教育教学目标； 本+文内.容.来.自：中`国`碳`排*放*交*易^网 ta np ai fan g.com
（3）在2021年前，能建立碳公共必修教育，并形成一系列各专业碳教材和完善的碳教学体系（师资队伍和教学模式），让学生能系统地掌握专业内低碳服务技能解决企业低碳科技瓶颈外，还要具备碳资产管理的综合素质帮助企业开发碳资产管理实施方案。此，初步可划为研究生碳教育教学目标；
（4）在2023年前，拥有国内完善的、全方位的高端碳教育教学体系，建立了全方位、全社会行业的实时碳数据库。在此基础上，成立了国内高端碳智库，具备行业领导能力，在国际上有权威。能为企业低碳发展、碳资产管理提供详细的碳战略规划、指导，以及具体实施路径；能为国家在低碳立法、低碳科技开发、碳金融市场建设、碳资产管理方面提供高质量服务，为国家在国际上碳资源争夺和碳人民币崛起提供高质量服务。
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