聚焦“双碳” 如何寻找发力点和突破口

 

　　人才是第一资源，只有涵养人才蓄水池，才能汇聚实现“双碳”目标原动力。“双碳”来了，作为培养人才的摇篮，高等教育该如何发力？全国政协委员、天津大学化工学院教授刘昌俊建议，做好“双碳”相关基础科学知识储备，用理论为实践奠定坚实基础。

 

　　“碳达峰、碳中和涉及的深层次基础科学问题多，各行各业在落实‘双碳’战略方面也存在认识不到位等问题，亟需加强教育与培训。”刘昌俊表示，在“双碳”课程与教材体系建设中，必须高度重视基础学科（如数学、物理、化学）的交叉融合，还有与“双碳”发展战略相关的二氧化碳、甲烷等小分子的知识，特别是二氧化碳，当前缺乏具有通识性质的教材，需要组织人力，尽快出版一批这类针对性强但又具有科普性质的教材，“要加强对相关技术门类涉及‘双碳’发展深层次问题的研讨，在研讨中凝练、发现重大科学问题与技术问题，形成一批高水平、经得起时间检验的经典教材。”

本`文-内.容.来.自：中`国^碳`排*放*交^易^网 ta np ai fan g.com