《加强碳达峰
碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》聚焦为实现碳达峰
碳中和目标提供坚强的人才保障和智力支持，从教育体系、科研
平台、产教融合等多个方面发力，构建了一整套科学、严密的人才培养方案。
2021年7月15日，教育部印发了《高等学校碳中和科技创新行动计划》，为高等院校施行校内双碳行动提供了可行的、有效的举措。
本次《方案》可以说是《行动计划》的升级普适版，重点关注社会层面。
《方案》提到要将绿色低碳理念纳入教育教学体系。加强宣传，广泛开展绿色低碳教育和科普活动。充分发挥大学生组织和志愿者队伍的积极作用，开展系列实践活动，增强社会公众绿色低碳意识，积极引导全社会绿色
低碳生活方式。
于此同时，《方案》关注继续教育和终身教育，力图打造社会双碳终身教育体系。
实现碳中和涉及政府、企业及个人行为，需要开展一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，需要全社会的行动。
作为《方案》的第一条，我国将重点放在了碳中和理念的推广与普及，力图营造相应的社会文化氛围，塑造公众低碳生活的思想意识，从而为实现碳中和、形成绿色低碳的生产生活方式奠定坚实的思想基础。
加大双碳紧缺人才培养规模
《方案》重点关注双碳紧缺人才，包括储能和氢能领域人才、
碳捕集、利用与封存相关人才以及
碳金融和
碳交易相关人才。
计划通过完善课程体系、强化专业实践、深化产学协同，加快培养专门人才等一系列的方式，打造人才培养体系。
具体措施包括：
促进传统专业转型升级。进一步加强风电、光伏、水电和核电等人才培养，加快传统能源动力类、电气类、交通运输类和建筑类等重点领域专业人才培养转型升级。
加快完善重点领域人才培养方案。组织相关教学指导委员会、行业指导委员会，围绕碳达峰碳中和目标，调整培养目标要求，修订培养方案，优化课程体系和教学内容，加强互联网、大数据分析、人工智能、数字经济等赋能技术与专业教学紧密结合。
鼓励校企合作联合培养。支持相关高校与国内能源、交通和建筑等行业的大中型和专精特新企业深化产学合作，针对企业人才需求，联合制定培养方案，探索各具特色本专科生、研究生和非学历教育等不同层次人才培养模式。
启动碳达峰碳中和领域教学改革和人才培养
试点项目。针对能源、交通、建筑等重点领域，在国内有条件的综合高校和行业高校中，加快建设一批在线课程、虚拟仿真实验课程的培育项目，启动一批专业、课程、教材、教学方法等综合改革
试点项目。
鼓励高校加强碳达峰碳中和领域高素质师资队伍建设。组织开展碳达峰碳中和领域师资培训，发挥国家级教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学能力提升。鼓励高校加强碳达峰碳中和领域师资队伍建设保障，实施机制灵活的碳中和人才政策，加大精准引进力度，完善内部收入分配激励机制，形成规模合理、梯次配置的师资体系。
加大碳达峰碳中和领域课程、教材等教学资源建设力度。基于碳达峰碳中和人才的通用能力和专业能力分析，分领域协同共建知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学
案例、实验实训项目等，形成优质共享的教学资源库。
重点打造高水平双碳大平台
《方案》提到的另一个重点就是构建双碳相关平台。
组建碳中和领域关键核心技术集成攻关大平台。组建一批重点攻关团队，围绕化石能源绿色开发、低碳利用、减污降碳等
碳减排关键技术，新型太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、核能及储能技术等碳零排关键技术，二氧化碳捕集、利用、封存等碳负排关键技术攻关，加快先进适用技术研发和推广应用。
推动高校参与或组建碳达峰碳中和相关国家实验室、全国重点实验室和国家技术创新中心，引导高等学校建设一批高水平国家科研平台，加强气候变化成因及影响、生态系统
碳汇等基础理论和方法研究。
加大科研投入，集中攻关双碳重难点问题，培养高水平的双碳科研人才。
与此同时《方案》推动打造产教融合平台，促进实践性人才的培养。
打造国家产教融合创新平台。完善产教融合平台建设运行机制，针对关键重大领域，加大建设投入力度，积极探索合作机制，提升人才培养质量，推动科技成果快速转化。
支持组建碳达峰碳中和产教融合发展联盟。鼓励高校联合企业，根据行业产业特色，加强分工合作、优势互补，组建一批区域或者行业高校和企业联盟，适时联合相关国家组建跨国联盟，推动标准共用、技术共享、人员互通。
拓展国际化“双碳”视野
欧美碳中和起步比中国早，相关的人才培养体系也非常完备。
他山之石，可以攻玉。
我国相关专业亟需提升国际化视野，强化国际交流能力，加快碳达峰碳中和领域国际化人才培养。
加大海外高层次人才引进力度。鼓励高校积极吸引海外二氧化碳捕集利用与封存、化石能源清洁利用、可再生能源前沿技术、储能与氢能、碳经济与政策研究等优秀人才，汇聚海外高层次人才参与碳中和学科建设和科学研究。
同时开展碳达峰碳中和人才国际联合培养项目。鼓励高校与世界一流大学和学术机构开展碳中和领域本科生、硕士生和博士生联合培养、科技创新和智库咨询等合作项目，深化双边、多边
清洁能源与气候变化创新合作，培养积极投身全球气候治理和全球
碳市场运行的专门人才。
总的来说，《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》将高校教育与社会教育进行结合，系统地提出了未来一段时间内我国人才培养的路径与举措，为双碳人才培养指明了方向。
双碳人才培养市场将得到进一步规范与壮大。
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